


Je ziet het aan alles: dit kind is slim genoeg. Maar de spelling blijft achter, (begrijpend) lezen is een worsteling, rekenen lukt alleen op gevoel. En al dat extra herhalen? Het werkt niet, tot frustrerend toe. Steeds vaker duiken twijfels op, wordt de tas ingepakt met buikpijn of is de tegenzin zo groot dat naar school gaan optie meer is. En dat alleen omdat het kind een beelddenkend brein heeft, in plaats van een taaldenkend brein. De bewustwording dat je kind anders leert en je kind bewust laten zijn van alles wat net even anders gaat maakt dat je kind gaat begrijpen dat het misschien anders leert maar dat dat oke is.
“We blijven kinderen behandelen alsof ze niet kunnen leren,
terwijl ze anders leren."
Wist je dat 1 op de 5 mensen een beelddenker is? Nog interessanter: beelddenkers kunnen net zo goed leren als taaldenkers. In het huidige onderwijssysteem komen zij echter niet tot hun recht. Via herhaling, kleine stapjes en veel (extra) oefenwerk wordt verwacht dat de stof wordt opgenomen. Dit werkt niet voor beelddenkers. Beelddenkers moeten eerst zelf het plaatje vormen in hun hoofd. Zolang informatie ontbreekt om dit plaatje te construeren, hebben stappenplannen en herhalingsoefeningen geen zin. Niet gek dus dat jij als ouder of leerkracht diep vanbinnen voelt dat er meer in zit dan eruit komt. Want dat is ook zo.
Het beelddenkende brein werkt fundamenteel anders. Dat zie je terug in alles – behalve in het onderwijs. Veel beelddenkers zijn ook hoogbegaafd en hooggevoelig. Ze denken snel en diep, maar komen niet volledig tot bloei omdat hun manier van informatie verwerken niet wordt gezien. Jammer. Want we erkennen wél verschillende onderwijsniveaus. Maar verschillende voorkeuren in denken, voelen en leren? Ze lijken niet te bestaan. Totdat je mijn boeken leest. |
In mijn boeken leg ik niet alleen uit dát het anders moet in het onderwijs, maar vooral hoe. Geen extra methodes, ingewikkelde plannen of extra werkdrukverhogende to-do’s. Er is juist veel winst te behalen in kleine aanpassingen of aanvullingen. Zodra je eenmaal weet waar je op moet letten.
Beelddenken kun je niet uitleggen in één zin. Wel in één boek.

Thuis of op school gelijk aan de slag?
Bestel dan het methodeboek!
Over de auteur met taal- én beelddenkende kinderen
Mijn naam is Natasja! Als leercoach, moeder van 2 én zelf geen beelddenker heb ik mij de afgelopen 12 jaar vastgebeten in alles rondom beelddenken. Toen mijn oudste vastliep in hetonderwijs, nam ik aan dat de school wel wist wat zij nodig had. Niet, dus. De vele gesprekken leverden geen passende hulp op. Daarom ging ik zelf op onderzoek uit: misschien werkt haar brein wel anders. Niet wetende dat dit zou resulteren in:
- 4 geschreven boeken, waarvan er al één is vertaald naar het Engels en Spaans.
- Artikelen in Nederlandse en Vlaamse tijdschriften als Signaal, Pure Child en WoMagazine.
- Een eigen praktijk: Beeldig Brein.
- De online Kernopleiding Beelddenken voor onderwijsprofessionals.
- De Beelddenkers Podcast met 111 afleveringen.
- Het winnen van de ‘Educational Changemaker of the Year (2025)’ award.
Beelddenken wordt vaak verkeerd begrepen en daardoor gemist, want
|
Verschenen in:






Impuls en woortblind
Impuls & Woortblind is dé vereniging voor iedereen met AD(H)D, dyslexie en andere vormen van neurodiversiteit. Op onze website vind je veel informatie over leven, leren en werken met neurodiversiteit.
Blij met onze info en activiteiten? Word nu lid en ontvang een gratis boek over AD(H)D of dyslexie naar keuze.
Of steun ons met een eenmalige donatie!

Weet je nog niet welke begeleiding, cursus, of boek bij jou past? Maak dan gerust een afspraak voor een gratis kennismakingsgesprek via zoom. In een half uur beantwoord ik je vragen en gaan we samen kijken hoe ik jou het beste kan helpen. Wil je graag direct een een-op-een sessie inplannen? Dat kan ook.
Contact
Natasja Esmeijer
Hummeloseweg 48
Zelhem
+31 615112021
Kvk: 66706882

